一、教學常規
1.學期初各年級、各學科都要制定好學期教學計劃，并努力做到教學目的明確，課時劃分科學，教學進度清楚，時間分配合理，并于開學第一周上交教務處檢查。
2.掌握本學科的課程標準，做到教學目標明確，能抓住重難點，教材把握準確，注重學生的能力培養。
3.學校采用定時檢查和臨時抽查的方式檢查備課（隔周一次）和作業批改情況（每月一次），學期末收集各項教學資料。
二、備課
1.備課必須做到學期計劃、單元計劃、課時計劃明確，學期結束時進行教學總結。
2.備課要做到備標準、備教材、備學生、備教法、備手段及教具、備作業設計、備學生能力培養。
3.不上無準備課，杜絕不備課、無教案進教室上課現象，教師應超前一周備課。教案一般包括:課題、教材分析、教學目標、教學重難點、教具學具、課時分配、教學流程、作業設計、板書設計、課后反思。
4.要求盡可能做到一課一案，除備教材以外，還應該有練習課、復習課、測試課、試卷分析課、實驗課等教案，各學科備課課時數應達到本學科教學總課時數的70%以上。
5.提倡電子備課，注意電教媒體的合理使用，所設計的課件、視頻的使用，在備課中體現出來，突出自己的教學風格。
6.各教研組要加強集體備課，爭取做到統一進度、統一教案、統一測試，通過集體備課開展教學研究，提高教育教學質量。
三、上課
1.正確貫徹教學原則，掌握知識與實踐能力相結合，智力因素與非智力因素相結合，知識技能。過程方法與學科核心素養相結合，統一要求與因材施教相結合。
2.按教學計劃完成課堂教學任務，堅持面向全體學生，尊重學生個性發展，重視教學方法的改革與研究，努力提高課堂教學質量。
3.上課前必須檢查學生出勤情況，如有學生未上課，及時反饋給班主任。
4.堅持上課鈴前教師到位(音體美信及實驗課教師或者進專用教室必須在上課鈴響前將學生整隊帶入規定場所，下課整隊帶回)，上課期間不能離開教室，不能坐堂，不能使用信息工具，下課不得拖堂，學生做眼保健操時教師應認真巡視，并適時指導學生。
5.注意演示與示范，充分利用板書、掛圖、標本、錄音、投影、錄像、多媒體等教學工具和手段輔助教學。
6.重視指導學生動手操作、制作。凡是有實驗、操作任務的學科要按質量完成實驗示范、操作，讓學生人人動手做實驗。
7.教學過程要組織嚴密，安排緊湊，結構合理，重點突出，難點突破，無知識性錯誤，做到精講精練，采用小組教學、討論等方式，讓學生成為學習的主人，做到自主學習，加強與學生的溝通、交流，營造和諧、歡快、民主的教學氛圍。
8.關心愛護學生，不諷刺、挖苦、體罰或變相體罰學生，不剝奪學生的上課時間。
9.堅持使用普通話，寫字規范，語言文明規范，板書設計合理，口頭表達自然流暢，生動形象，教態自然親切，衣著整潔大方，不穿背心、短褲、拖鞋進教室。
10.嚴格按照課表上課，不得私自調課、占課，因病因事調課需要經教務主任同意，并填好請假申報表，更不得擅自將課改為自習、活動、體育等。
四、作業與批改
1.布置作業要明確，內容要精選，分量要適當，難度要適宜，時間要控制，杜絕機械重復或懲罰性作業。
2.教師應精選學生作業，課內作業要在任課教師指導下當堂完成，家庭作業除《課時訓練》外要適量。數學、語文、英語每天一次作業，其他學科每課或節一次作業，作文每單元一次。
3.無論是課堂作業還是家庭作業教師都得要求學生按時完成，培養學生良好的學風和習慣，對作業要有統一要求，做到：自己端正、整齊清潔、過程完整、格式正確、獨立完成。
4.檢查作業要及時，批改作業要認真，禁止只布置不批改的不負責的做法。課堂作業、作文與《課時訓練》，教師批改時必須錯誤要記錄，原因要分析。重視作業評講，對學生作業中出現的問題，要及時講評和訂正，對好的作業要予以表揚，同時督促學生訂正錯誤，對無力訂正的學生應進行面批。
5.作業批改要寫清日期，批改簡明易懂，寫好等級(作業批改統一用“優秀”、“良好”、“合格”、“待合格”等次)。
6.嚴禁侵占學生休息時間在中午或課間布置作業、練習，或叫學生到辦公室批改作業。
五、輔導
1.對于學習有困難和因病缺課的學生進行有計劃的輔導，做好轉化記錄;對成績優秀和智力較好的學生要適當提高學習難度，以滿足他們的求知欲。
2.組織課外閱讀提高學生的自學能力和閱讀水平，在培養學生合格加特長方面下功夫，建立閱讀筆記。
3.學生音、體、美、信息技術、勞動教育、心理健康教育、國學、安全課要滿員出勤，任課教師不準在音體美等課時間內進行學習輔導，擾亂正常的教學秩序。
4.晚自習結束后，輔導教師必須將學生整隊帶出校門并護送到十字路口。
六、課外活動
1.課外活動是課堂教學的延伸，是學校教育的一個重要組成部分，是對學生進行思想品德教育促使學生身心健康發展，培養其個人才能愛好和特長的重要場所，指導好課外活動是學校和教師的職責。
2.社團活動以興趣小組活動為主，輔導教師要按計劃備課上課，努力培養學生的特長，學期結束前要對興趣課成果進行考評并做好總結，使學生在興趣課上真正學到知識。
七、質量檢測
1.每單元或章節結束后，教師自行組織搞好質量檢測(以年級為單位統一考試試卷)，分析好學生的學習情況。
2.九年級以年級組為單位舉行月考(其他年級只進行期中、期末測試)，要求統一制卷、統一監考、統一閱卷。考試結束后，任課教師應做好成績統計和教學質量分析，及時研究改進教學的措施，同時組織學生進行自我質量分析，針對出現的問題指導學生做好學習總結。
3.非考試科目應采取靈活多樣的形式檢測，組織多種活動了解學生各種知識、能力的掌握情況。
4.各種考試樣卷，必須交教務處審核后方可打印、復印。
八、教育科研
1.每次教師外出學習、聽課，回校后都要上匯報課或開理論講座。外出學習的教師必須嚴格遵守紀律，做到不遲到、不早退、不在會場隨意交談，認真做好記錄。
2.學校教師上的各級各類教學觀摩課、研討課、示范課等，都要組織學校的同學科教師為其備課，充分打磨，讓全體教師能夠在活動前充分參與、在活動中內化汲取、在活動后得到提高。
3.教師在參加本教組課活動，要做好聽課記錄，各教研組及時組織評課，并按時填好聽課記錄欄目，及時寫好聽課心得(至少3處以上)，教師每學期聽課不少于15節，教研組長不少于20節，教學管理人員不少于30節。
4.學校組織的大型教研活動、業務學習，要求全員參與，認真記錄，不得閑談，不得擅自外出。
5.嚴格執行各組的教研計劃，確保教研活動經常化、制度化，有教研活動記錄。
6.認真寫好理論筆記，做好相關資料的收集，學期末上交教務處。
7.各教研組均有課題，每位教師每學期圍繞教研專題開研討課不少于一節。
8.有實習生或見習生上課，指導教師必須參與聽課并及時給予評課指導。