一、指導思想：
認真貫徹落實市局和中心學校工作意見。遵循教育的基本規律，運用科學的管理手段和方法，實現教學管理的決策科學化、內容系列化、運行規范化、手段現代化，以高效的教學管理促進教學質量的全面提高。加強教學常規管理，保證正常教學活動的開展，加強崗位管理和監督檢查機制；全面貫徹黨的教育方針堅持立德樹人，堅持以提高教育教學質量為中心，加強信息化教育教學管理平臺建設和教師隊伍建設，繼續推進“雙減”和“五項管理工作”，以課堂為陣地，加強教師隊伍建設，強化教育教學管理，不斷提高教學質量，努力辦好人民滿意的教育。從我校實際情況出發，特制定2023--2024學年第一學期教學計劃：
二、總體目標
全面落實教育教學管理目標，以安全為基石，以教學為核心，以“雙減”工作為突破，繼續推進素質教育，打造高效課堂；以質量為根本，以文化為重點，以特色為亮點，打造品牌學校。上下凝心聚力，真抓實干，圓滿完成本學年度各項工作任務。
1、以干事創業為主線，努力鍛造四支隊伍建設（即管理干部隊伍、德育隊伍、優秀教師隊伍、學生自主管理隊伍），大力提高學校教育教學管理水平。
2、以德育工作為首，弘揚社會主義核心價值觀，立德樹人，培養學生優秀的品格。做好勞藝體工作，促進學生全面發展。
3、以課程改革為抓手，強化課程設置建設，力爭開全開齊學科，加強勞動課教育。在校本教研建設中，解決教學的困惑的一些實際問題，向課堂40分鐘要質量，在教學過程中著力提高學生學業成績，培養學生自主學習品質，使教學質量有明顯提升。
4、以促進學生全面發展為重點，創新辦學思路，深入挖掘教育教學潛力。關注學生的全面發展，在學生的品格教育、自主管理、學習效率、創新能力等方面大力進行實踐活動，培養品質優良、勇于擔當、胸懷寬闊、陽光向上的學生，讓學生始終胸懷“我學為國，學成報國”的理想信念。
三、本學期主要工作
（一）培養優秀隊伍，促進教師職業發展
以熱愛和責任為導向，激發教師的工作熱情，著力提升教師的職業道德和專業素養，努力打造一支熱愛教育、勤奮工作、專業精良的優秀教師隊伍。
1.學校以高尚師德引領教師發展方向，以校本培訓夯實教師發展基礎，以校本教研提升教師發展能力，全面提升教師的素質，讓教師成為有追求、有品位、有思想的人。
2.每位教師要有自己的職業理想，制定個人三年發展規劃，具有自主發展意識，明確自身優勢，了解自身不足，找到努力方向，確立奮斗目標。
3.加強教研一體化基地建設。借助基地平臺注重青年教師培養,以師徒結對等形式創造青年教師良好的成長條件。通過“壓擔子”、“搭臺子”等措施加大對青年教師的培養力度。定期派出骨干教師跟崗培訓，提高教研和教學水平。
4.完善考評制度，建立績效考評機制，發揮積極引導作用，激勵廣大教師不斷提高師德境界和教學成績。
5.堅決抓好教師的勞動紀律和考勤工作。本學期，要結合上級巡視專項治理的工作要求，要進一步完善考勤制度，要建章立制，加大過程性管理，力求公平、公開、公正，獎懲分明。由主管領導對各組情況及時檢查，嚴格執行考勤制度，力爭創建良好的辦公環境和工作秩序。
（二）加強教學管理，向課堂40分鐘要質量
1.規范教學行為，深化教學改革。以深化新課程改革，向課堂教學要質量為切入點和突破口，立足課堂教學，信息技術與學科融合，構建有學科特點的高效課堂。
2.切實加強課堂管理，落實教學常規管理目標。堅持開展經常性的教情和學情調研，建立良好的教風和學風。規范作業布置、批閱與講評，堅持做到“有發必收、有收必改、有改必講、有錯必糾”，做好講評記錄。
3.建立工作量核定和教學業績考評機制，要進一步完善考評方案，力爭做到考評科學有效，能充分調動教師的工作積極性。
4.充分利用學校信息化教育資源，大力開展信息化教學工作，促進教育理念和教學手段的轉變，提高教學質量。加強信息化教育教學網絡平臺管理建設工作。
5.做好延時服務的相關工作。為了貫徹落實省地延時服務文件精神，為了幫助家長解決按時接送學生困難和校外陪護后顧之憂，為了切實做好我校學生課后服務工作，提高課后服務質量。一要繼續加強組織領導。 學校要提高政治站位，強化責任擔當，把課后服務工作納 入學校履行教育職責考核，建立學校課后服務工作領導小組。接受教育行政部門負責課后服務推進工作的指導和監管；積極探索學校各具特色的課后服務工作模式，共同做好學校課后服務管理工作。二要完善經費保障機制。 根據上級有關文件要求。堅持成本補償和非營利原則，嚴格按照市局相關規定，合理收取服務性收費 ，落實主體責任，健全相關課后服務管理制度和相關實施辦法，建立相關延時服務管理臺賬，接受社會監督。防止以課后服務名義超標準、超范圍亂收費，切實加強收費管理。公示課后服務項目和內容，嚴禁課后服務變相成為集體教學或補課。三要繼續加強安全管理。 學校要完善安全管理制度。明確課后服務人員責任，加強對師生安全衛生意識教育；強化活動場所安全檢查和門衛登記管理制度，制定并落實嚴格的考勤、監管、交接班制度和應急預案措施。開展家校共建活動，充分發揮家長委員會作用。為課后服務提供安全保障。
（三）完善課程體系，促進學生全面發展
1.進一步優化課程設置。嚴格執行國家課程計劃，合理設置基礎課程、地方課程和校本課程，在課程實施中，一定要結合教學實際，進一步完善課程設置，要強化勞動課、體育課和綜合實踐課設置，合理安排教學模塊進度，以崗定人。逐步推進校本課程建設，為學生的個性發展提供課程服務和支撐。
2.積極推進延時服務工作，為延時服務做好課程支撐。多點開設能夠發展學生個性特長的興趣小組活動。規范管理，鼓勵教師參與興趣小組的指導工作，鼓勵學生創建并參加興趣小組活動。鼓勵學生參加社會勞動實踐，培養學生積極、健康的思想品質，有效發展個性特長和潛能。
（四）加強“五項管理”，繼續落實“雙減”工作
本學期，要進一步落實教育部、省教育廳、市教育局對中小學生作業、睡眠、 手機、讀物、體質管理（簡稱“五項管理”）的有關要求，全面落實作業、睡眠、手機、讀物、體質等五項管理工作。要進一步提高認識，夯實責任，注重過程管理，讓學校的責任回歸學校，家庭的責任回歸家庭，家校共育，標本兼治，綜合施策，全面促進中小學生健康成長,本學期要進一步貫徹落實教育部“雙減”工作的文件精神，鞏固前期“雙減”工作成果。要繼續按照上級教育主管部門的相關要求，結合市教育局的具體規定，積極推進“雙減”工作，以強化課堂教學為主旨，精心設計課后作業內容和課后服務項目，力求做到“雙減”工作科學有效。特別要以作業管理為切入點，加強教師作業布置和作業批改情況的檢查指導，本學期，要求教師要精心設計作業，要以訓練尖子生、提高中等生、培養特長生、關注學差生為主旨，分層設計布置明確作業種類，注重實效。同時作業批改要嚴格執行作業評估標準，教務處要做好過程性跟蹤，做好日常作業講評記錄。教務處對教師批改作業情況要定期檢查，按時抽查，要重點檢查各學科的作業量、作業質量、批改效果和講評情況等，每次對檢查情況做好過程性記錄，并進行量化評估，及時總結。
（五）加強校本教研，促進教學實踐
1.以校本教研為基礎，以課題研究為抓手，更新教師教學觀念，提高教師研究意識。激勵教師開展信息化教學實踐，提高信息化教育手段的教學能力，促進教學質量的提高。
2.完善校本培訓，搭建網絡學習平臺。建立和完善校本培訓全員參與，全程管理的運行機制。在明晰教師專業化發展現狀的基礎上，對不同層次的教師提出明確的發展要求，通過多種途徑，促進和保障全體教師的發展。
3.加強校本教研過程管理，提升教師教育教學實踐能力。以備課組為單位，強化集體備課，留痕規范。務實開展各種豐富多彩的教研活動。各項教研活動有計劃、有目的、有記載，增強備課組教師的整體作戰能力，構建優秀的學科教學教研氛圍。
4.加強教研室和各個年級對備課組教研活動的管理。及時了解教研活動的現狀，不斷滿足教師教研的需要，確保各項活動務實高效。
（六）強化核心素養，提高讀寫思辨能力
1.重視寫字素養。“寫字是一項重要的基本功”，學校要切實將學生寫字納入教師指導環節，通過書寫等途徑，教給學生寫字方法，要通過舉辦寫字展覽、開展寫字競賽等方式營造濃厚寫字氛圍。本學年校本課程繼續開設書法課。學校要落實課內有效指導、課后有效鞏固的要求，及時指導講評，力求在較短時間內提高我校學生的鞋子質量。進一步明確寫字指導的重要性，自覺將“寫字”工作納入教學環節，要通過“三筆字”培訓，提高教師寫字水平，增強學生寫字指導的有效性，通過定期跟蹤、橫向（生與生）、縱向（學生不同階段）寫字水平比較，切實將寫字工作落到實處。
2.重視閱讀素養。本學期，我校校本課程增設經典誦讀課。利用每周固定的一節課或早會10分鐘進行誦讀。通過學生不思不議地閱讀，從而讓學生愛上閱讀，并養成閱讀的習慣。通過堅持誦讀能逐步達到以下目的：
（1）提高記憶能力：輕松背誦大量經典，并由此開發出兒童的強大記憶能力；
（2）提高識字能力，輕松認識漢字；
（3）增進理解能力：增加綜合理解能力；
（4）提高語言表達能力：鍛煉良好的口才；
（5）促進好的行為習慣和自信心的形成：良好的學習習慣；
（6）提升道德修養：道德修養被自然熏陶；
（7）修飾外貌氣質：腹有詩書氣自華；
（8）訓練正音；普通話標準流利。
3.重視思辨能力。要重視學生思辨能力培養，本學期將以素養測試卷為抓手，夯實課堂過程教學，提升學生思辨能力。在學科教學中，要重視分層教學，使用好教材等。要重視學生學習方法引導，根據“磨卷”要求，以區域名校試卷為樣本，以課標為指導，引導教師深入研磨，挖掘試題與教材重難點之間的內在聯系，從而掌握提高學生思辨能力的方法和策略。
（七）抓好質量評定工作
本學期要抓好期末測試，學生成績的統計工作及教師成績考核工作，教務處對每次考試要周密安排，把好“四關”，即一把好命題關；二要把好考試關；三要把好評卷關；四要把好質量分析關。教務處要及時匯總統計總結，開好質量分析會，同時要做好教師的成績考核工作。
四、保障措施
（一）教導處根據中心校計劃制定出具切實可行操作性的學校工作計劃，教研組長根據學校工作計劃及本學科特點制定切實可行的教研組計劃，并主持計劃的實施，期末做出執行計劃的情況總結，并向教導處匯報。
（二）教導主任、教研組長要掌握本學科各年級備課組的活動情況，教導處、教研組要做好備課簽字和檢查工作。
（三）要抓好課堂教學，督促教師按時、保質保量地上好每一節課，鼓勵教師反思教學。在反思中提高。
（四）教導處配合教研組長要開展好課堂崗位練兵工作，并利用教研組活動時間，交流經驗，互相學習、促進。對于問題要及時與個人交換意見，并給予具體的指導。
（五）要抓好新教師的培養工作，做到勤聽課，及時了解情況，關注他們成長。
（六）教研組活動要以教學研究為主：外出聽課、觀摩研究課、經驗交流、專題研究、教學質量分析等，做到：人人積極參與、人人有收獲、有提高。
五、工作安排
九月份：
1、落實開學工作。
2、安排相應教師制定班主任、教研組、學科等工作計劃。
3、制定學校科任教師課程表。
十月份：
1、按計劃開展好教研活動。
2、檢查備課、聽課、作業批改、教研活動記錄
3、小學科學優質課評選
十一月份：
1、按計劃開展好教研活動。
2、組織期中檢測。
3、“減負增效”教學研討會、每月教學研修會。
4、小學語文優質課評選
5、小學數學優質課評選
十二月份：
1、開展愛國教育活動
2、小學道德與法治錄像課評選
3、開展愛眼護眼主題活動、每月參加研修
4、組織小學作業設計大賽
一月份：
1、按計劃開展好教研活動。
2、組織期末測試。
3、安排教師對學期工作進行總結。
4、完成寒假放假前教務相關工作。