數學教研組工作計劃
定州市堯方頭小學
2022—2023 學年度第二學期數學教研組工作計劃
一、指導思想
全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。
二、主要工作與措施
（一）繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。
1.《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，并結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2.建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得。
（二）扎實開展教研活動，努力提高教研效率。
1.根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。
2.每次教研活動要求全體教研組成員按時參加，不無故缺席，并做好詳細記錄。
3.根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將采用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閑談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4.結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，并要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
5.根據學校教學計劃，安排好公開課、聽課、評課活動。組織全體組員對公開課進行聽課、說評、評課、反思活動。說課者說課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節；評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6.鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
7.本著以“在借鑒中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師和轉行教師主動向骨干教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師和轉行教師的專業成長。
（三）抓實常規管理，提高教師的業務水平。
1.常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有力保障。組織教師認真學習學校制定的“備課、作業布置及批改細則”，以明確工作要求，并在日后的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。
2.學期初每位教師都必須加強對小學數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。
3.繼續堅持集體備課。教案的備寫要規范化，教學內容，教學目標，教學重點、難點和關鍵，教學方法，教具準備，教學過程，作業設計，板書設計，教學反思九大要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。并堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結
晶。學期結束對教師的備課量化打分。
4.課后精心設計分層作業。落實“雙減”政策的主要陣地就是學生，而切實減輕學生負擔的直接途徑就是學生的作業。因此，我們將“提高作業設計質量”作為重點研究項目，發揮作業診斷、鞏固、學情分析等功能，系統設計符合學生年齡特點和學習規律、體現素質教育導向的作業，作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。作業設計按照完成的方式可以分為如下形式：口頭作業、書面作業、操作作業。作業設計按照知識的層次性可以分為如下形式：基礎性作業、提高性作業、拓展性作業。根據學生的認識水平，可設計以下幾個類型的作業：
認識型、掌握型、理解型、運用型、體驗型、探索型。同時為了使家庭作業評價能有實效，我們嘗試使用“分層設計”學生家庭作業、“分類評價”學生家庭作業的方法，使好、中、差各類學生都能形成積極進取的學習風氣，有利于各類學生通過家庭作業鞏固所學知識，形成技能，發展智力，從而達到全面提高的教育目的。
5.加強培優輔困工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優秀率。
（四）加強學生學習習慣的養成教育。
1.重視學生的課前準備習慣的培養。
2.重視學生的思維習慣的培養。
（五）做好常規檢查工作，規范教師的業務行為。
1.及時檢查業務筆記和聽課筆記。
2.每個學期檢查兩次作業。結合校教教導處制定的“作業要求”，教研組學習討論，統一思想落到實處。作業格式統一，用筆統一，書寫規范。
3.每周備課簽閱要細致，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課后反思。
三、工作安排：
二月份：
1.教師制定教學進度。
2.教研組長制定教研組計劃。
3.檢查備課筆記。
4.上一節研討課。
三月份：
1.集體備課。
2.組織數學教師以年級組為單位進行小課題研討。
3.研討本階段教學內容和方法。
4.制定后進生輔導計劃。
四月份：
1.做好市優質課評選活動。
2.統一教學進度。
3.做好學期中測評調研。
4.總結期中考試情況。
5.分層作業設計評比。
五月份：
1.組織數學教師以年級組為單位進行小課題研討。
2.集體備課確定復習重點。
3.進行提優補差。
六月份：
1.制定復習計劃。
2.出好期末試卷。
3.認真做好期末各項工作。