定州市東朱谷小學
2024-2025學年教學工作計劃
一、指導思想
本學年，認真貫徹落實國家、省、市、縣關于教育發展規劃綱要精神和《定州中小學教學常規》要求，不斷創新工作思路和工作方法，以教育局提出的“創強，提質，改課堂”的思路作為工作指南，繼續以提高教育教學質量為宗旨，堅持以課程改革為突破口，以提升教師群體專業化水平為目標，以提高教育教學質量為核心，堅持 “先學后教，教為主導，學為主體，練為主線”的課堂教學原則推進有效教學系列活動。關注學生的綜合素質和全面發展，關注教師的專業成長和自我提升。
二、工作目標
1.突出一個中心：全面提高教育教學質量；
2.抓住兩個重點：
一是以培養中青年骨干教師為重點；
二是以“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式實施有效教學、構建高效課堂為重點。
3.強化“三項研究”：
一是加強對教學常規管理工作的研究；
二是加強對高效課堂教學模式的研究；
三是加強小專題研究。
三、工作重點與措施
（一）抓好“課程方案”的落實，促進學生全面發展。
1.全面落實課程計劃。開齊、上足、教好新課程方案所規定的各類課程，加強對音樂、美術、體育、科學等學科的教學研究，全面實施《國家學生體育健康標準》，確保學生一日不少于1小時體育活動時間。
2.落實好地方課程的開設與管理，加強校本課程的開發。
3.面向全體學生，關注個體差異。落實“培優轉差”配套措施。關注中層生，不斷壯大優秀生群體，力爭不讓每一名學生掉隊。
4.著眼學生素質，抓好養成教育。著重培養學生學習的濃厚興趣、有效方法和良好習慣。
（二）抓好教學管理，提高管理效益。
1.抓好制度建立和完善，優化管理模式，提高管理效能。做到制度制訂科學民主、措施有力，制度落實到位、執行嚴格，教學管理務實高效。
2.突出教學的中心地位，狠抓以質量為本、質量立校意識的提升。一切工作務必服從和服務于教學，把教學工作做精、做細、做實、做優。
3.加大對教學檢查評估力度。根據學校教師教育教學考核細則對教師進行綜合評價。
4.強化質量意識，認真做好階段性檢測，及教學質量分析，逐步規范學生作業，教師批改等常規性工作，探索新課改下的評價改革。
（三）抓好教學常規，規范教學行為。
1.計劃重落實。
要認真制定教學工作計劃，杜絕假、大、空。突出抓好計劃的落實，力戒流于形式。
2.課標重解讀。
加強對課程標準的學習與解讀，把“目標要求”熟記領悟，落實到教學實踐中。
3.教材重研讀。
引導教師認真研讀教材，明確課程標準的要求在教材中如何體現，準確把握編者意圖，深挖教材、用好教材、合理開發教學資源。
4.備課重實效。
備課要準確定位學生、定位教學目標、定位教學方法、定位學法指導。教學設計的撰寫做到“書寫整潔、眉目清晰、環節詳實、進度超前、著眼反思”。
5.課堂重效益。
以推進課堂教學改革為重點，著力構建高效課堂，深入開展課堂教學模式的探索與研究，切實提高教學的有效性。
6.作業重規范。
今學期重點是規范作業的格式，嚴格要求學生做到各科作業格式規范、書寫工整。作業要精選精編，認真批改，講評到位，做到精選、精煉、精批、精評。
7.常規檢查重指導。
繼續落實常規資料抽查制、月量化制。各校要主動開展有關教學常規落實方面的自查自糾、整改提高。
（四）抓好教學研究、教育科研，提高研究實效。
1.繼續落實好學校校本教研工作。通過教師個人反思、同伴互助、教研人員的專業引領等形式，開展好教研活動、理論學習活動，扎實推進校本教研。
2.兼職教研員和各學科帶頭人，發揮以點帶面的正效應，全面提高我校師資水平，促進教育均衡發展。本年度將開展示范課、外出學習等活動。
3.開展“有效教學、高效課堂”研究活動，積極進行課堂教學改革，引進“先學后教，當堂訓練”課堂教學模式，以數學科作為試點科目，以點帶面輻射到各學科。
4.加強教研組織建設，進一步完善學校教研組織建設，定期組織骨干教師外出學習外地先進教研經驗，深入學校，充分發揮教研職能，促進我校教研工作再提高。
5.繼續深入開展教研“同課異構”活動（第七周）。加強教師教學交流；找出差距，推介優秀教師的教學工作經驗。
6.鼓勵教師積極參加各種類型的競賽，并要求有好的名次，論文要有5-6篇以上獲獎；六年級小畢考“一分兩率”力達平均水平；其他各年級的調研抽測和競賽有新的突破，站回自己應站的位置。