數學組教研計劃
初中數學教研第二學期工作計劃
一、指導思想
以教育局相關精神為指導，按教研室和教導處工作要求，以“輕負擔、高質量，進一步推進課堂教學改革精神”為工作目標，以校本課程建設和教師隊伍建設為抓手，以教學規范制度建設為保障，強化課堂教學管理，豐富課堂教學的內涵，努力實現有效教學。堅持因材施教，分層教學，提優補差，努力實現學校教育教學質量的穩步提高。
二、工作思路
(一)構建一個團結、和諧的工作團隊
營造一個相互理解、團結互助、和睦友愛、協調溝通、寬容謙讓、取長補短的和諧人際氛圍。以情凝聚人心，用一個誠摯的微笑、一個風趣的幽默、一句溫暖的問候、一份應有的尊重、一聲發自內心的感謝使全組團結起來，為完成學校的教學工作而努力。
(二)建立一種有序、高效的工作次序
要保證教學工作有序、高效的開展，用制度來約束是關鍵。要加強教研組制度建設，保證教育教學工作有序、高效、科學的順利開展。進一步規范和完善教研組、備課組活動制度，堅持教研“雙四”常規制度等。
(三)樹立一種把常規工作做細、做實的意識
要細化教學工作的各個環節，以質量求生存，以科學促發展，樹立“四個意識”：樹立責任意識—一數學教師是數學教學的主體，做好數學教學工作是我們義不容辭的責任，我們一定要有責任感和使命感。樹立效率意識一一提高課堂教學的效率，盡量減輕學生的課業負擔；樹立科學意識一一嚴格按照教育規律及學生的年齡特征做好教學工作，認真落實數學教學的各個環節，積極參與教研教改，遵守學校的各項規章制度。
三、主要工作
(一)加強理論學習，提升教師素質。
本學期我們的所有工作將圍繞校長室的中心工作來開展，具體按學校教導處統一部署，組織本組教師認真學習數學教學的新課程標準和數學教學理論，圍繞新教材認真討論，將所學的理念用以指導教學工作。堅持學以致用，根據各年級教材、學生年齡特點，制定教材的教法，相互交流經驗，互相學習，取長補短，共同提高。
(二)加強教研組的常規管理。
1、向常態工作要質量，以課堂教學和作業規范為抓手，進一步規范教學行為和學生學習行為，強化常態工作的質量意識。
(1)要求做到：
1) 教學目標明確
2) 精心選擇例題
3) 要精選與分層，要有針對性
（2）繼續加強課外補缺補差，要體現有效性。
1） 輔導的目標要明確
2） 要研究考題，針對考題進行輔導
3） 要認真分析考試的成績及時改進教學
2、加強備課組教研活動，備課組要在學期初制定出本學期備課組工作計劃，內容要根據各組的實際(學科的實際、年級的實際等）細化教導處、教研組工作計的各項要求，以求有效的落實。對所制定的計劃，要有執行、檢查、評價的過程和機制，備課組活動記錄齊全。 備課組的活動要強化教研功能，要以研究和解決教學中的實際問題作為活動的主要內容。
四、月工作安排
三月份
1.八九年級教材分析
目的∶當老師拿到一本新教材時，讓老師們對教材有個整體的感知，充分領會教材的編寫意圖，熟悉整個教材的基本內容，及其知識結構，了解教材的教學目的和要求，教材的重點難點和關鍵，從而深入理解和鉆研教學大綱。
2.數學概念的導入和探究
目的∶從初一到初三的概念有五十多個，讓老師們能根據概念的不同難度，選擇不同方法，二概念的正確導入能加強學生對概念的理解，形成正確的認知。
四月份
1.教學中“錯誤”資源的開發和利用
目的∶數學課堂出現錯誤不可避免，教師如果用資源的眼光看待錯誤，利用好這些錯誤資源，也就發揮了這些錯誤資源的價值。
2.對教材例題處理策略的研究
目的：讓教師學會靈活地處理與運用教材例題，根據實際的教學情況，用例題來進行分層教學。
五月份
1.初中數學閱讀能力培養的策略研究
目的：最近幾年的數學中考題，越來越多的涉及到生活中的數學，通過此次教研，使教師重視初中生閱讀能力的培養。
2.初中數學“變題“”的方法與技巧
目的：培養教師結合學生實際需求，挖掘變換技巧，鍛煉思維的廣闊性。
六月份
新課標理念下學生問題意識的培養
目的：老師要引導學生敢于提問，而且還要積極引導學生愿意提問和知道怎么提問，從而正確培養學生的問題意識 。